時間: 2016-10-08 10:20:15 來源: 恒高官方網(wǎng)站
作為天天跟學生打交道的老師我們的一個小細節(jié)、小舉動或許就能讓學生感動許久甚至可能還會改變他們的人生,所以我們要時刻注意自己的一舉一動,在教學的過程中始終謹記這幾條建議。
一、不要勉強打瞌睡的學生,因為你沒法叫醒一個裝睡的人??丛谏系鄣姆輧荷?,請把課講得有趣些,學生之所以會瞌睡是因為你課堂太過于乏味。
二、盡全力做到80%的題10秒鐘之內(nèi)給答案,15%的題5分鐘之內(nèi)給思路,5%的題不會就老老實實承認,回去后想一切辦法盡量在24小時之內(nèi)答復(fù)。要知道,學生一個人學9門課,我們才鉆研一門。或許我們的天分不夠,沒關(guān)系,我們必須把學生可能問到問題的輔導書全都做幾遍,正所謂聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻。
三、我們見我們家二大爺是每半年一次,我們見我們的學生幾乎是每天一次。我的意思是:我們見學生的次數(shù)比見任何親戚的次數(shù)都多,我們沒有任何理由記不住學生的名字、基本特征甚至性格。
四、把學生最近一次的成績存為手機名片的備注,提醒自己這孩子是不是在你手上進步了。
五、雖然說現(xiàn)在的孩子幾乎都有手機但是答疑電話不要打給學生,應(yīng)該直接打到家長手機上,聊幾句再讓孩子接。一是讓家長知道他的孩子沒有被忽視,讓家長放心;二是讓學生知道老師給家長的電話大多不是告狀的。
六、課堂上答疑時,優(yōu)待貌不出眾、內(nèi)向的學生,越是長相普通、沒有特點的學生越是需要老師給予足夠的關(guān)注
七、用“我建議”代替“你必須”,哪怕后者是為孩子好。再冠冕的強迫也是強迫,再善意的控制也是控制。
八、不要輕易說“這題很簡單”,除非你能讓它變簡單。
九、上課老是接電話的老師,沒資格讓學生關(guān)掉手機。
十、走到學生旁邊問他(她)有沒有聽懂的時候要輕聲細語,不要讓附近的同學聽到,因為沒有一個孩子喜歡當著第三個人的面說“沒聽懂”。
十一、不要刻意穿品牌,因為好老師自身就是品牌。更不要炫耀品牌,不要為這個物欲的社會推波助瀾。
結(jié)語:課上四十分鐘,課后無數(shù)功!走心的課堂,全在于細節(jié)上的處理,雖然看似不經(jīng)意,但卻讓人感受到了老師的教學功力與魅力。細節(jié)決定成敗,細節(jié)折射品質(zhì),做最走心的老師,上最走心的課堂。