時(shí)間: 2015-12-15 10:58:45 來(lái)源: 恒高官方網(wǎng)站
隨著信息時(shí)代的到來(lái),大眾傳媒已成為人們獲取信息的重要渠道,教師對(duì)信息的壟斷地位已不復(fù)存在。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)從各種傳媒中獲得的信息與教師所講的不盡一致時(shí),他們中不少人寧肯相信傳媒。于是有人評(píng)價(jià)當(dāng)前的中國(guó)教育“到處是學(xué)校、遍地是差生”,甚至有人統(tǒng)計(jì)稱(chēng)目前中小學(xué)有“差生”5000多萬(wàn)。當(dāng)然,以上說(shuō)法和統(tǒng)計(jì)也許有些言過(guò)其實(shí),筆者不敢茍同,但在一般中小學(xué)無(wú)人愿做班主任卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。為什么?不少班主任慨嘆“老辦法不靈,新辦法不明,蠻辦法不行”。后進(jìn)班的工作難度之大就不言而喻了。
1999年下半年,我從浦東一所調(diào)入另一所中學(xué),擔(dān)任初三(6)班班主任,成為該班第五任班主任。由于該班后進(jìn)生多,又頻繁更換班主任,班級(jí)風(fēng)氣每況愈下,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,學(xué)生喪失信心,家長(zhǎng)心灰意懶。盡管學(xué)習(xí)成績(jī)差,初二期末考試四科總分僅100多分的就達(dá)13人,但全班居然從未有學(xué)生留級(jí),學(xué)生人數(shù)多達(dá)56人。
俗話(huà)說(shuō):無(wú)事生非。學(xué)生沒(méi)有理想,沒(méi)有目標(biāo),精力又旺盛,必然惹事,生出禍端。第一天接班,我就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)紅頭發(fā)、黑指甲、紋眉毛的女學(xué)生。當(dāng)我自我介紹來(lái)自井岡山老區(qū)時(shí),全場(chǎng)哄堂大笑,不少學(xué)生露出不屑的神色。進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生迷戀網(wǎng)吧。當(dāng)時(shí)我真有一種如履薄冰的感覺(jué)。
學(xué)生已升入初三,中考在即,時(shí)不我待,因此,我決定利用暑假主動(dòng)出擊,逐家走訪(fǎng)。從8月5日接班之日起,我冒著酷暑,開(kāi)始了為期一個(gè)月的漫長(zhǎng)的家訪(fǎng)。這次集中家訪(fǎng)不但使我很快全面了解了學(xué)生和他們的家庭,為新學(xué)期的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),更重要的是消除了家長(zhǎng)的誤會(huì),溝通了我和家長(zhǎng)的感情,鼓舞了家長(zhǎng)和學(xué)生的士氣,贏得了家長(zhǎng)的支持和配合。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,根據(jù)班級(jí)“好”學(xué)生少、后進(jìn)生多的狀況,我確立面向全體學(xué)生的指導(dǎo)思想,采取成功教育的方法。我想:每個(gè)人都有追求成功、避免失敗的愿望,每個(gè)人都亟欲成功,每個(gè)人只要努力,就一定會(huì)獲得成功。為了讓所有的學(xué)生都品嘗到成功的喜悅,我在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),不以現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和成績(jī)優(yōu)劣論英雄,而以學(xué)生進(jìn)步大小排座次。比如對(duì)他們的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),我特設(shè)“希望之星”獎(jiǎng),專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)那些積極進(jìn)取、進(jìn)步顯著的學(xué)生。這樣,所有的學(xué)生處于同一起跑線(xiàn)上,“好”學(xué)生沒(méi)有了優(yōu)越感,后進(jìn)生也丟掉了自卑感,大家的身心都得到健康的發(fā)展,形成一股“先進(jìn)不自滿(mǎn)、落后不落志”的良好風(fēng)氣。
針對(duì)班級(jí)男生普遍迷戀網(wǎng)吧的嚴(yán)重問(wèn)題,我沒(méi)有簡(jiǎn)單地禁止,而是耐心疏導(dǎo)。因?yàn)樯畛WR(shí)告訴我們:洪水來(lái)了,可堵可疏,也可筑高堤壩。顯然,堵是下策,不但于事無(wú)補(bǔ),還會(huì)沖垮堤壩,造成災(zāi)難性后果;疏通河床和筑高堤壩方能引流而下,這才是上策。為此,我召開(kāi)了專(zhuān)題主題班會(huì),歷數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ说纳眢w、精神及學(xué)業(yè)等方面的嚴(yán)重危害,接著請(qǐng)身受其害的學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,對(duì)大家進(jìn)行正反兩方面的教育,然后結(jié)合作文教學(xué)讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一篇《談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)游戲》的議論短文,以達(dá)到自我教育的目的。同時(shí),根據(jù)學(xué)生普遍愛(ài)好打籃球的特點(diǎn),在初三學(xué)習(xí)比較緊張、其他班級(jí)學(xué)生取消課外活動(dòng)的情況下,支持學(xué)生課余打打籃球。一是調(diào)節(jié)精神和充實(shí)學(xué)生的課余生活,二是把學(xué)生從網(wǎng)吧引導(dǎo)到球場(chǎng)。
采取以上一系列舉措之后,家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性上來(lái)了。學(xué)生想讀書(shū)了,但苦于基礎(chǔ)太差,家長(zhǎng)同意請(qǐng)家教,但苦于請(qǐng)不到或無(wú)力支付家教費(fèi)。在兩難的情況下,我克服自身的重重困難(如每周六到上師大讀研究生,女兒面臨高考等)為學(xué)生免費(fèi)家教,一年中,我先后為班級(jí)十多名學(xué)生無(wú)償服務(wù),不但為他們輔導(dǎo)語(yǔ)文,還現(xiàn)買(mǎi)現(xiàn)賣(mài)輔導(dǎo)數(shù)理化等。
俗話(huà)說(shuō):精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。功夫不負(fù)有心人,我的誠(chéng)心終于感化了這批“頑石”,班級(jí)面貌很快發(fā)生了可喜的變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。一年后的中考,該班有4人達(dá)到市重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn),11人考取重點(diǎn)中學(xué),其他同學(xué)也各得其所,順利進(jìn)入各自滿(mǎn)意的高一級(jí)學(xué)校。
實(shí)踐使我深深體會(huì)到:后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化固然要講究方式方法,但最根本的還在于教育工作者真正付出愛(ài)心。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生?!睙o(wú)獨(dú)有偶,魯迅先生也有過(guò)類(lèi)似的教誨:“教育總根于愛(ài)”。愛(ài)默生說(shuō):“思想是行動(dòng)的種子。”是啊,有了熱愛(ài)學(xué)生的思想,教師就會(huì)對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷深厚的感情,自覺(jué)尊重學(xué)生,深入了解學(xué)生,耐性教育學(xué)生,主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友;工作就一定能化難為易,變被動(dòng)為主動(dòng),從而收到事半功倍的效果。
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