宮老師的名師風(fēng)采來(lái)的有點(diǎn)晚，因?yàn)槊看蜗虢o宮老師寫(xiě)點(diǎn)什么的時(shí)候，他總是表現(xiàn)得非常的“不積極”，而且要把機(jī)會(huì)給其他優(yōu)秀的老師，若論一個(gè)老師和教育機(jī)構(gòu)的匹配度，那宮老師天生就應(yīng)該是恒高的老師，低調(diào)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)、溫暖…，讓人如沐春風(fēng)、如臨秋水。

從教近二十年的宮老師，并沒(méi)有被歲月磨去年輕時(shí)的樂(lè)觀豁達(dá)，反而成為了我們的正能量大叔，因?yàn)榭诒?，他每年的課都很多，高峰期愈加辛苦，但是我們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)他抱怨過(guò)，宮老師總說(shuō)：這沒(méi)什么，校區(qū)需要我，學(xué)生需要我，能幫助到孩子們，我就上得開(kāi)心。

當(dāng)然，付出的辛苦總是有回報(bào)的，上過(guò)宮老師課的學(xué)生都知道，只要認(rèn)真跟著宮老師“走”，滿(mǎn)分不用愁；事實(shí)證明，每年宮老師的學(xué)員考滿(mǎn)分的真的是比比皆是，當(dāng)然，也有一些學(xué)員距離滿(mǎn)分有那么幾分的“遺憾”，不過(guò)對(duì)宮老師，也是極為滿(mǎn)意的。

收獲這么多的成果，都離不開(kāi)宮老師對(duì)教學(xué)的認(rèn)真投入，他有一個(gè)至今還在堅(jiān)持的習(xí)慣，就是每次上完課后都寫(xiě)教學(xué)總結(jié)和反思，他對(duì)自己的要求是：每上一節(jié)課，都要比上一節(jié)有進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境。

采訪一些學(xué)生對(duì)宮老師的印象，大家都說(shuō)，宮老師的話是他們的“心靈雞湯”，如果有什么不開(kāi)心的事情，和宮老師說(shuō)，他一定能讓你釋?xiě)褌€(gè)十之八九，學(xué)生們因?yàn)橄矚g，家長(zhǎng)們因?yàn)樾湃危ǔ６荚敢忸A(yù)定宮老師的整個(gè)初三化學(xué)課。

宮老師常說(shuō)，看到我的學(xué)生，就像看到我自己的孩子一樣，想把我所有的知識(shí)都傳授給他們，如果他們不開(kāi)心，就想去開(kāi)導(dǎo)他們。引導(dǎo)他們走向人生正確的方向，是我覺(jué)得作為老師最重要的事情之一。

雖然是理科老師，但宮老師的文采也是相當(dāng)?shù)暮?，?jīng)小編長(zhǎng)期苦苦哀求，宮老師百忙之中寫(xiě)了一篇文章，分享給大家。

就是我——學(xué)點(diǎn)有溫度的化學(xué)  

霜天曉角（碳族元素）

辟地開(kāi)篇，碳硅鍺錫鉛，跡遍天涯誰(shuí)見(jiàn)？

石與墨，兩相緣。

留連，二與四，熔沸色漸遠(yuǎn)。

莫道馬嵬情斷，金與土，翻手間！

每一節(jié)新課后，我會(huì)在黑板上寫(xiě)下一首自己寫(xiě)的詩(shī)或詞作為新課的總結(jié)，讓學(xué)生知道，其實(shí)，化學(xué)課也可以學(xué)得很文藝、很抒情，在我的化學(xué)課上，你也可以看到詩(shī)和遠(yuǎn)方！

愛(ài)因斯坦說(shuō)，科學(xué)的終點(diǎn)是哲學(xué)，哲學(xué)的終點(diǎn)是宗教；

霍金說(shuō)，哲學(xué)的終點(diǎn)是科學(xué)；

我說(shuō)，科學(xué)是一場(chǎng)約會(huì)，哲學(xué)是一次旅行，只要你愿意，可以在約會(huì)中來(lái)一場(chǎng)旅行，也可以在旅行中來(lái)一場(chǎng)約會(huì)，一切隨心。其實(shí)，化學(xué)課也可以學(xué)得很思辨、很精邃，在我的化學(xué)課上，你也可以看到大海和星空！

我的第一屆初三畢業(yè)班的學(xué)生正在張羅畢業(yè)20年同學(xué)聚會(huì)，20年來(lái)，學(xué)生們使我變得更成熟、更樂(lè)觀。我的愛(ài)，真誠(chéng)而深沉，無(wú)聲消融在學(xué)生們的青春里，其實(shí)作為化學(xué)教師，我們同樣活得偉大而挺拔，在我的化學(xué)課上，你同樣可以看到世界的光輝與美好！