時間: 2011-01-07 23:07:58 來源: 新 華 社
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哈姆雷特有句經(jīng)典臺詞:“TO BE OR NOT TO BE,THAT'S A QUESTION!”(活著還是死亡,這是個問題!)。上海春季即將來臨,面對鋪天蓋地的上海課外輔導(dǎo)班,許多家長和學(xué)生也面臨著“哈姆雷特式”的困惑,只不過他們困惑的不是生存還是死亡,而是課外輔導(dǎo)班。上,還是不上?這是最大的問題。
“窮教育”到“富教育”:上課外輔導(dǎo)班不再是“奢侈”
就在期末考試如火如荼的進行之時,家住上海浦東新區(qū)東方路的琳琳已經(jīng)早早的報名了新東方的春季英語補習(xí)班,據(jù)琳琳的母親介紹,“以前只知道課外補習(xí)班都是五六十個人的大班教學(xué),跟學(xué)校沒什么兩樣,聽人家學(xué)了好幾年的孩子說效果也不大,而且當(dāng)時家里經(jīng)濟條件也比較困難,所以過去就放棄了給孩子上課外輔導(dǎo)班的想法”,“現(xiàn)在家里也慢慢好起來了,琳琳也馬上升高二了,我們就想給她補一補,我給孩子報的是新東方的精品英語班,比較有名氣嘛?!?/span>
而家住普陀區(qū)的曹楊二中學(xué)生小成的母親這樣告訴我們,“我一開始給孩子報的是華師大里面的春季補習(xí)班,離家近,不過是人數(shù)50-60人的大班學(xué)習(xí),我孩子自覺性不好,后來聽朋友介紹就給她報的是恒高20個人左右的班級,根據(jù)群里面的姐妹說不錯”,小成母親說話之中帶著一絲自豪,“期末考試完就已經(jīng)夠累的了,我覺得恒高小班的隔天上課安排很好,一天上課一天休息,或者溫習(xí),同時兼顧學(xué)習(xí)和娛樂需要。。?!毙〕蛇@樣說。
在上海,像琳琳和小成這樣的情況并不少見,如果說社會在發(fā)展的話,家長的口袋也一天天富裕了起來,如果說過去“窮”了教育,沒有足夠的錢給孩子上課外輔導(dǎo)班,那么現(xiàn)在更多的家長選擇對孩子進行教育投入,也就是現(xiàn)在的“富教育”。
值得一提的是,小班化的誕生讓課外輔導(dǎo)的效果得到大幅度的提升。09年由某知名教育調(diào)查機構(gòu)發(fā)起組織的中學(xué)生參與課外輔導(dǎo)調(diào)研研究報告顯示,中學(xué)生普遍認為小班效果比大班提升30-40%,其中在所調(diào)查的班級中,一個班級有80%以上參加過課外輔導(dǎo)班,而且這個班級是某重點中學(xué)的實驗班,學(xué)生們普遍認為,參加春季補習(xí)班不一定是因為成績差,而是想出去開拓視野,純粹的學(xué)校課堂類似閉門造車,參加課外輔導(dǎo)是為了對比,追求更好的進步,就比如在恒高小班調(diào)查中得知,該機構(gòu)的生源中示范性中學(xué)同學(xué)居多,成績也都還可以,不但學(xué)習(xí)氣氛好,也可以經(jīng)常交流各個學(xué)校的進度、教材、資料,對開拓思維很有幫助。有一個學(xué)生當(dāng)場表示,“補了肯定比不補好,我表哥當(dāng)時也就最多上個二本,但最后高考參加了恒高的輔導(dǎo)班,最后沖上一本了。。。”
“減負”下的競爭加?。杭议L的“囚徒困境”
“對于課外班,社會和官方一直是限制的。但是,不管我們?nèi)绾翁嵝?,如何限制,家長讓孩子參與課外班的熱情始終不減?!鄙虾=炭圃好褶k教育研究所一位不愿透露姓名的專業(yè)人士這樣說。
“我們并不想讓孩子上課外班,既花錢又占用時間,孩子也累??墒牵瑒e的孩子都學(xué),咱不學(xué)就得落下?!毖髲街袑W(xué)高一學(xué)生小敏的父親這樣說。
記者發(fā)現(xiàn),大多數(shù)父母都處于這樣的“囚徒困境”之中。包括作為提倡給學(xué)生“減負”的教育部門的官員,他們抵制課外輔導(dǎo)班;但是作為一個高二學(xué)生的家長,他又很難下決心讓孩子放棄課外輔導(dǎo)班?!皳?jù)說高考中總有幾道拔高題,沒學(xué)過的孩子就吃虧,而參加課外輔導(dǎo)班就多了一籌把握與勝算”。
記者走訪了多家滬上知名課外輔導(dǎo)班,在新東方、昂立教育、恒高小班,錦繡前程等,記者看到前來報名春季班的家長排起了長隊。在恒高小班普陀校區(qū)的報名點,中心負責(zé)人這樣告訴記者,“恒高班級人數(shù)5-20人左右,課程以提優(yōu)為主,極大地滿足了廣大“上進型”中學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和需求,另外據(jù)說采用“按月收費”方式,于是恒高小班所出現(xiàn)的“報名熱”也就不足為奇了”,不過由于開設(shè)的班級有限,而報名的人太多,記者發(fā)現(xiàn)恒高小班的許多班級均出現(xiàn)“名額將滿”現(xiàn)象。
課外輔導(dǎo)班,究竟該不該上,怎么上?
“以前我們上過大班的輔導(dǎo),上了近兩年都見不到效果,當(dāng)時就覺得這個課外輔導(dǎo)班純粹是浪費時間和金錢,不應(yīng)該上,就想破罐子破摔。。?!?,高二學(xué)生小明的母親這樣說,“后來無意看到網(wǎng)上有人討論才知道恒高小班的,抱著試一試的態(tài)度,沒想到孩子學(xué)習(xí)興趣一下子被提上去了,成績也前進了十幾名,讓我改變了對于課外輔導(dǎo)班的看法,看來課外輔導(dǎo)上不上,要看班級模式,更要看品牌”。
記者發(fā)現(xiàn),很多家長面臨升學(xué)壓力造成的競爭加劇,便產(chǎn)生一種“從眾”、“攀比”心理,盲目的給孩子報名各種課外輔導(dǎo),甚至造成孩子的反感,由此不僅浪費孩子的時間和精力,更重要的是造成孩子對于課外輔導(dǎo)班的被動接受,不易產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果的提升,建議在挑選上海春季補習(xí)班的時候,要看模式,小班還是大班,更要看品牌,不然效果不好,不但浪費金錢,更浪費時間。
不過據(jù)恒高小班一位姓劉的老師介紹,許多家長容易陷入“小班人數(shù)越少,效果越好的”誤區(qū),雖然恒高也有不少5-10人的班級,事實上,經(jīng)過多年跟蹤調(diào)查顯示,人數(shù)5-20人的小班同學(xué)學(xué)習(xí)效果是最好的,“5~6人的小班人數(shù)太少,不利于形成良性競爭的學(xué)習(xí)氛圍,而5-20人左右小班完美解決這些問題:人數(shù)不是很多,又可營造良好的學(xué)習(xí)氣氛?!眲⒗蠋熯@樣和我們說道。
上海春季補習(xí)班,上還是不上?這就需要針對孩子的“胃口”來選擇,同時避免給孩子同時報名多個輔導(dǎo)班,加大路途上的精力浪費。另外,課外輔導(dǎo)班是對學(xué)校學(xué)習(xí)的有效補充,所以個性化的小班化教學(xué)成為學(xué)生主動追捧的輔導(dǎo)形式,記者發(fā)現(xiàn),恒高小班開設(shè)了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語,語文,生物等多個科目,緊張有序的安排也很大地提高了學(xué)生的時間利用率。
根據(jù)調(diào)查中我們得知,小班化最大程度的滿足了學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求,孩子由學(xué)校的“被動接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃铀伎肌保议L們應(yīng)該尊重孩子的個性發(fā)展需求,正確認識課外輔導(dǎo)班的形式與價值,尊重孩子的個性差異,加強與孩子的溝通,避免盲目報名現(xiàn)象。
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