我們教師要做工作中的有心人，從“小事”入手，從每一句話注意，特別是從事培訓(xùn)行業(yè)的老師，更應(yīng)該如此。

培訓(xùn)行業(yè)的老師雖然和學(xué)生們接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但如果老師不認(rèn)真觀察學(xué)生們?cè)谛５膭?dòng)態(tài)，不僅會(huì)影響學(xué)生們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)同時(shí)也會(huì)影響她們現(xiàn)在在校以及將來(lái)的學(xué)習(xí)生活。

記得我?guī)啄昵敖邮忠晃缓軠厝岷蛯W(xué)生們相處特別好的的老師的班級(jí)，作為做了十多年的培訓(xùn)行業(yè)老師，我的一條管理新接手班級(jí)的秘決是先柔情，后嚴(yán)厲。沒(méi)有幾次課，我對(duì)該班學(xué)生有很深的了解，孩子也慢慢的喜歡上了我。

但是唯獨(dú)有一個(gè)女孩我還是無(wú)法走進(jìn)她--她叫翟HJ。是這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)。在班級(jí)特別有煽動(dòng)力，并且是一個(gè)非常不好降服的學(xué)生。起初是上課不聽我講課后來(lái)演變成上課看小說(shuō)，玩手機(jī)。我看到這種情形，我沒(méi)有在課上批評(píng)她。而是在課下和他們?nèi)バ≠u店買東西?？吹轿屹I東西她終于主動(dòng)和我說(shuō)話了。老師你也吃小食品。我笑了笑沒(méi)有回應(yīng)她。

緊接著下次課的課后我找她幫我登錄班級(jí)的月考成績(jī)。而后的課后我經(jīng)常找她幫我‘干活’。就這樣一來(lái)二往我們的關(guān)系開始緩和了。后來(lái)我和她聊天，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她上課的狀態(tài)改變了。每當(dāng)她完成作業(yè)、每當(dāng)她流利地背誦完課文我都會(huì)大肆表?yè)P(yáng)她。

有一次媽媽到學(xué)校來(lái)給孩子繳費(fèi)。媽媽說(shuō)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)特別好。在學(xué)校學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的也很大。此次的月考成績(jī)提高了很多。非常感謝王老師。聽到這些話我真是為我當(dāng)初的細(xì)心觀察而高興。也我為當(dāng)初的不放棄而感到驕傲。

作為一名老師您的每一句話，都會(huì)給學(xué)生留下很深的印象，我們老師需要蹲下身子，認(rèn)真觀察學(xué)生們的改變，要在乎學(xué)生的感受，在乎學(xué)生的“在乎”。