2016年春節(jié)來(lái)臨之際，除了年關(guān)各大商場(chǎng)掛出跳樓折扣外，不難發(fā)現(xiàn)上海春季經(jīng)濟(jì)也異常迅猛，很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都已經(jīng)報(bào)名火爆、名額將滿。春季未到，學(xué)生時(shí)間已然被填滿。

參加春季補(bǔ)習(xí)，學(xué)生拒絕“杯具”

記者在徐匯某補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)采訪到一位南模的學(xué)生，“春季班已經(jīng)跟朱老師預(yù)定好了，沒(méi)有辦法啊，大家都在補(bǔ)習(xí)，成績(jī)比我好的補(bǔ)的更兇啊，不進(jìn)補(bǔ)習(xí)班不知道咯。如果我不補(bǔ)，那介個(gè)就“杯具”啦?！?/span>

據(jù)權(quán)威教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，上海近7－8成的學(xué)生曾經(jīng)參與或正在補(bǔ)習(xí)中，眾多學(xué)生和家長(zhǎng)都卷入課后輔導(dǎo)的大軍當(dāng)中。平時(shí)學(xué)校開(kāi)課期間，由于時(shí)間有限，家長(zhǎng)寄希望于周末鞏固加深。寒暑假未到便開(kāi)始未雨綢繆，難免有學(xué)生會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，但在面對(duì)如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)情況下，學(xué)生也只能甘為課堂“孺子牛”。

上海某小班化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，學(xué)生主動(dòng)課后找老師答疑

春季補(bǔ)習(xí)為收獲，化“杯具”為“洗具”

現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都偏向“小班化教學(xué)”，恒高教育的劉老師提到過(guò)：小班化形式教學(xué)，劃分學(xué)生層次更具針對(duì)性效果更明顯，無(wú)條件退出等制度確保學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。現(xiàn)在孩子確實(shí)比較辛苦，出來(lái)上課花費(fèi)這個(gè)時(shí)間就是要效果。

據(jù)對(duì)上海補(bǔ)習(xí)班上課情況調(diào)查，近6成左右學(xué)生認(rèn)為上課有效果，成績(jī)有提高。近3成學(xué)生認(rèn)為沒(méi)感覺(jué)，還有1成在選擇補(bǔ)習(xí)班品牌上有所偏差導(dǎo)致效果欠佳。其中認(rèn)為有效果的多數(shù)為參加10－20人范圍的精品小班，無(wú)效果的多數(shù)是參加50－70人的大班。

春季補(bǔ)習(xí)都準(zhǔn)備好了嗎？建議同學(xué)們以一個(gè)積極向上，不斷求進(jìn)步的心態(tài)去參與，選擇一個(gè)你喜愛(ài)的輔導(dǎo)方式，倡導(dǎo)“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。收獲知識(shí)的同時(shí)感覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，春季補(bǔ)習(xí)亦成“洗具”。