在上海快節(jié)奏的學習過程中，如何做到寓教于樂是一件值得探討的問題。有些學生就因為上課的節(jié)奏導致了有一部分厭學情緒，而厭學又導致了學習的不順利，成績的下降，因此這是一個惡性循環(huán)導致了很多孩子不愿意學習懶得學習。因此上海初中補習班恒高教育李老師提出了一套樂學創(chuàng)造學優(yōu)的理論。

案例：

初中生王鵬鵬從前是一個尖子生，但是上到初三之后發(fā)現(xiàn)整體的進度有點跟不上，尤其是化學方便，總是不得其要領(lǐng)導致了成績的下滑，補習班也上了不止三家但是整體上都不能夠有很好的效果，并且由于沒有效果導致了成績的進一步下落。孩子學習的興趣也更加沒有了。

專家分析：

孩子學習興趣沒有主要的形成原因是成績的下滑。而沒興趣的原因可能在于化學課程的枯燥，由于化學都是公式為主，大部分化學反應要靠死記硬背，因此很可能導致孩子不理解，從而導致了學習不好的毛病，所以如何改善教學的方法是首要的。

解決方法：

在娛樂中進行教學，在教學中包含快樂，普通的化學式經(jīng)過化學實驗會變得非常有趣，并且更加容易讓孩子記住，所以在上課的時候多進行一些化學實驗會加深孩子的印象，從而更加加深記憶，提高興趣了自然有了學習的動力。所以在恒高個性輔導中心的課程設(shè)置中就將鼓勵孩子放在了首要位置，就如恒高的教室里寫的標語“如果我想，就一定能！”經(jīng)驗豐富的教師循循善誘帶著孩子去尋找正確答案，從而培養(yǎng)他們的學習興趣。作為家長也應該多多的鼓勵表揚孩子，讓孩子在行動中擺脫消極情緒。

孩子學習的興趣對于孩子來說是至關(guān)重要的，因此只有學習上有了興趣才能更加提高學習成績。從上海初中補習班的學習中創(chuàng)造快樂，是每個學生和老師都需要學習的。